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火箭筒乘车射击教案的相关文章推荐

归档日期:07-03       文本归类:发射差角      文章编辑:爱尚语录

  篇一:轻武器射击教案 第七章 轻武器射击 教学目的: 了解轻武器的战斗性能和基本射击理论。 教学重点: 了解56式半自动步枪、冲锋枪和81式自动步枪的战斗性能和常识。 教学难点: 基本的射击理论。 教学过程: 通过案例、视频小片子等方式让学生了解轻武器的基本含义,通过比较记忆,使学生对56式半自动步枪、冲锋枪,81式自动步枪的参数和性能加以了解。利用图片将子弹的各部分名称和用途加以区分,利用视频使学生了解简易射击原理。 引子:同学们对武器了解多少呢?男同学可能更感兴趣一些,武器按其发展历程 可分为冷兵器和热兵器,所谓冷兵器就是我们熟知的刀枪剑戟、斧曵钩叉,热兵器是在火药发明后开启了热兵器时代。按军事需求与性能武器可分为轻重武器。 轻武器,亦称轻兵器。英文术语 Small arms ,通常指由单兵或班(组)携行战斗的武器 的统称。它包括各种枪械,单兵地面杀伤武器、便携式反坦克武器和单兵防空导弹等。其基本作战用途是近距离内杀伤活动目标,毁伤轻型装甲目标、低空飞行目标,破坏敌方设施和军事器材。 Small arms 的主体是枪械,一个国家的枪械(尤其是步枪)发展水平,可以看作其轻 武器发展水平的标志。 重武器:分五种类;1.重机枪类;2.坦克类;3.火箭类。4.火炮类;5.大口径狙击步枪类。 延伸知识——轻武器的主要特点是: 1、重量轻,体积小,多数能单独使用,可由单兵或战斗小组携行[ 查看全文 ]

  公交车上乘车安全的名人名言时刻提醒我们要遵守交通法规,以下是小编带来的乘车安全的名人名言的内容,希望你喜欢! 乘车安全的名人名言语录 1) 下车时,先要确定后边没有车子来,才可以下车。 2) 维护交通安全,关爱生命久远 3) 树立现代交通意识,养成良好交通习惯 4) 铭记法规,善待生命 5) 交通法规记心中,人身安全在手中 6) 文明行路路畅通,[ 查看全文 ]

  篇一:乘车回家的感动说说为您整理出的坐车回家心情说说短语内容,一起来看看吧。1、回家的路又短又长,短的是距离,长的是心情。2、想家是一种说不出的感觉,想家是一种难以言表的情感。3、最大的梦想就是希望有一天,我走在马路上,有一帅哥把我捡回家。4、想起小时候特别喜欢玩捉迷藏,等别人一藏好,我就直接回家去了。5、让回家,父母是每个儿女永远的牵挂,别让父母的爱成为永远的等待!6、学校让我懂得了是回家的诱惑[ 查看全文 ]

  复习目标: 1、了解记叙文的相关知识 2、了解记叙文阅读常见题型,掌握解题技巧。 3、运用知识,训练巩固。 复习过程: 一、 记叙文的文体知识 (1)记叙文的概念 记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主要内容,以记叙、描写为主要表达方式,兼以议论、抒情、说明来表达中心的一种文体。如小说、散文、寓言、童话、故事、通讯、游记、传记、回忆录等。 (2)记叙文的分类 按写作的内容可以分为:写人记叙文、叙[ 查看全文 ]

  第五组导读 日月星辰、风云雷电、山川树木、花鸟虫鱼大自然是一由多姿多彩的画卷,它会向你展示美丽神奇的自然景象。大自然更是一部永远也读不完的“书”,它会向你倾诉古老的历史,它会为你指引前行的方向。走进大自然,你一定会得到更多的乐趣,发现更多的秘密。 本组教材是围绕自然现象、自然景观来编排的,内容十分丰富。既有充满浪漫主义色彩的描写自己景观的[ 查看全文 ]

  第二课时 教学目标 : 1.复习15个生字及其词语以及8个要求写的字。 2.学习写字的方法,能够自己总结字的特点。 3.学写8个生字,注意字的结构特点,笔顺规律,占格位置,书写习惯。 教学重点:学习写字的方法,能够自己总结字的特点。 教学难点 :注意字的结构特点,笔顺规律,占格位置,书写习惯。 教具准备:生字卡片,小黑板。 教学过程 : 一、出示课题 同[ 查看全文 ]

  教学目标: 1.认识13个生字,会写“妈、午、放、合、收”6个字。 2.正确、流利地朗读课文。 3.理解课文内容,知道“棉花被阳光晒了会变暖和”的知识,懂得关心老人。 教学时间:2课时 教学过程: 一、导入揭题 1.师板书“阳光”,你知道哪些关于阳光的知识? 2.今天我们要来学习一篇关于阳光的课文《棉鞋里的阳光[ 查看全文 ]

  教学要求 1、学会本课11个生字。会认7个字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、了解新型大桥的神奇,激发学生努力学习、勇于创新、乐于发明的兴趣与愿望 教学重点 学习生字新词;激发学生勇于创新的愿望。 课前准备 1、生字卡片、朗读录音磁带。 2、汽车在潜水桥上行驶的投影片或多媒体课件。 教学时间2课时 教学过程 第一课时 教学内容:学习课文、识记生字 一、激趣导入新课 借[ 查看全文 ]

  第一课时 (一)导入新课 1.同学们,你们都见过什么样的桥?(指名答) 2.今天,我们学习一篇有趣的课文,(板书课题)课文里所讲的桥会让大家大开眼界。 (二)初读课文 1.老师范读课文 2.学生借助拼音自己朗读课文,要求读准生字的音。 3.四人小组分自然段读课文,互相纠正字音。 4.出示生字卡片,检测生字的读音。 (三)初步学习课文,了解课文大致结构 1.指名分自然段朗读课文。[ 查看全文 ]

  第一课时 (一)导入新课 1.同学们,你们都见过什么样的桥?(指名答) 2.今天,我们学习一篇有趣的课文,(板书课题)课文里所讲的桥会让大家大开眼界。 (二)初读课文 1.老师范读课文 2.学生借助拼音自己朗读课文,要求读准生字的音。 3.四人小组分自然段读课文,互相纠正字音。 4.出示生字卡片,检测生字的读音。 (三)初步学习课文,了解课文大致结构 1.指名分自然段朗读课文。[ 查看全文 ]

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